Wiadomości

          • Szkolny Dzień Języków Obcych

          •  

            10 października w naszej szkole odbył się Dzień Języków Obcych!

            Tego dnia odwiedziła nas delegacja gości z Boskovic - Miasta partnerskiego z Czech, a uczniowie – wspólnie z nauczycielami – przygotowali kolorowe stoiska prezentujące kulturę, kuchnię i ciekawostki z aż 13 krajów: Polski, Ukrainy, Mołdawii, Hiszpanii, Meksyku, Grecji, Czech, Korei, Węgier, Niemiec, Austrii, Szwajcarii i Francji.

            Każdy mógł spróbować pysznych smakołyków z różnych stron świata i poczuć klimat międzynarodowej przygody!

            Wielkie podziękowania dla Rodziców, którzy z ogromnym zaangażowaniem pomogli przygotować potrawy – bez Was to wydarzenie nie byłoby tak smakowite i barwne!

            Podczas imprezy odbyło się także wręczenie nagród w konkursie „Najsłynniejsze budowle Europy” . Powstały zachwycające makiety – m.in. Wieży Eiffla, Big Bena i Krzywej Wieży w Pizie.

            Nie zabrakło też niespodzianki filmowej – uczniowie obejrzeli wielojęzyczną bajkę „Kopciuszek”, przygotowaną przez starsze klasy pod opieką nauczycieli.

            To był dzień pełen integracji, radości, wiedzy i smaków z całego świata!

            Goście byli pod ogromnym wrażeniem, a wszyscy bawili się znakomicie!

            Zapraszamy na szkolny funpage: https://www.facebook.com/profile.php?id=100038284280143

          • 🧩 Udział naszej szkoły w projekcie „Uwolnij Umysł– akademia dla społeczeństwa, społeczność dla akademii” - warsztaty dla uczniów klas 4–8

          • Projekt dofinansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach Programu ,,Społeczna Odpowiedzialność Nauki II”.

            Nasza szkoła uczestniczyła w trzysemestralnym projekcie edukacyjnym realizowanym przez Uniwersytet Łódzki w ramach programu „Społeczna Odpowiedzialność Nauki II”.

            Projekt był skierowany do uczniów klas 4–8 i miał na celu przybliżenie im świata nauki w sposób ciekawy, praktyczny i angażujący. W ciągu trzech semestrów uczniowie uczestniczyli w cyklu warsztatów z trzech dziedzin: nauk matematyczno-przyrodniczych, psychologii i socjologii. Zajęcia te łączyły elementy eksperymentu, zabawy, mini-wykładów i pracy warsztatowej, dzięki czemu nauka miała formę inspirującej przygody.

             

            Blok nauk matematyczno-przyrodniczych

             

            Podczas trzech semestrów uczniowie uczestniczyli w warsztatach z biologii, genetyki i matematyki, łącząc eksperymenty praktyczne, obserwacje i pracę z danymi.

            W pierwszym semestrze uczniowie samodzielnie przeprowadzali izolację DNA, poznając budowę i rolę kwasów nukleinowych w organizmach żywych. W drugim semestrze odkrywali DNA barkod i uczyli się, jak naukowcy identyfikują różnorodność gatunków za pomocą metod genetycznych.

            W trzecim semestrze zajęcia wprowadzały uczniów w matematyczne modelowanie dziedziczenia cech i podstawy bioinformatyki, pokazując, jak wiedza przyrodnicza może być analizowana przy użyciu narzędzi matematycznych i komputerowych.

            Dzięki całemu cyklowi warsztatów uczniowie mieli możliwość prowadzenia doświadczeń i obserwacji naukowych, samodzielnego formułowania wniosków; a także rozwinięcia umiejętności myślenia logicznego,  analizy danych, rozwiązywania problemów oraz pracy z modelem naukowym – a także zrozumieli, jak łączyć wiedzę z biologii, matematyki i informatyki w praktyce. Tak kompleksowe podejście pozwoliło uczniom poznać fascynujący świat biologii i genetyki.

             

             Blok psychologiczny

             

            Zajęcia psychologiczne miały na celu pomoc w nabyciu umiejętności poznania i obserwacji siebie i innych.Podczas warsztatów o emocjach, procesach poznawczych i sposobach uczenia się uczniowie:

            • Uczyli się rozpoznawania i różnych sposobów wyrażania emocji,
            • ćwiczyli pamięć i koncentrację z wykorzystaniem mnemotechnik,
            • poznali różne style uczenia się i zrozumieli, jak działa proces nabywania nowych umiejętności.

            Dzięki temu cyklowi warsztatów nasi uczniowie mieli możliwość rozwijania kompetencji emocjonalnych i poznawczych, tj. samoregulacja, uważność, zapamiętywanie informacji czy skuteczne uczenie się przez doświadczenie.

             

            Blok socjologiczny

             

            Tematyka części socjologicznej koncentrowała się na komunikacji, współpracy i budowaniu relacji w grupie.Podczas trzech semestrów warsztatów nasi uczniowie zaznajamiali się z tematyką:

            • skutecznego porozumiewania się (komunikacja werbalna i niewerbalna, radzenie sobie z barierami komunikacyjnymi),
            • budowania zespołu i rozumienia ról grupowych,
            • rozwijania swoich zasobów osobistych, takich jak poczucie własnej wartości, sprawczość czy empatia.

            Dzięki tym doświadczeniom uczniowie wzmacniali kompetencje społeczne, uczyli się współpracować, wspierać innych i dostrzegać wartość różnorodności w grupie.

            Projekt ,,Uwolnij umysł- akademia dla społeczeństwa, społeczność dla akademii” trwał przez trzy semestry.Jego celem było nie tylko poszerzenie wiedzy uczniów, ale także kształtowanie postaw ciekawości poznawczej, odpowiedzialności, pracy zespołowej i umiejętności łączenia nauki z codziennym doświadczeniem.

            Więcej informacji o projekcie można znaleźć na stronie Lidera Projektu : Centrum Biologii Cyfrowej i Nauk Biomedycznych- Biobank Łódź, będącego jednostką Uniwersytetu Łódzkiego:

            https://www.biobank.uni.lodz.pl/spoleczna-odpowiedzialnosc-nauki

            2
        • Nasza szkoła korzysta z platformy EduPage, na której znajdziesz bieżące informacje z życia szkoły, aktualny plan lekcji i wiele innych informacji.

      • Kontakty

        • Szkoła Podstawowa nr 2 im. Marii Konopnickiej w Rawie Mazowieckiej
        • sekretariat@rawska2ka.pl
        • 46 814 22 36
        • 96-200 Rawa Mazowiecka ul. Miła 2
          Poland

    • Liczba wizyt

      liczba odwiedzin: 45464

    • Galeria zdjęć

      • brak danych